Tát vào mặt bé Giảm bạo hành trẻ mầm non: mất bò mới lo làm chuồng?
Thẩm định điều kiện cấp phép hoạt động. * Bà Nguyễn Thị Khá (ủy viên trực Ủy ban về các vấn đề tầng lớp của Quốc hội): trọng phát triển con người từ gốc Giải pháp cần làm ngay là Chính phủ chỉ đạo chính quyền các địa phương trên toàn quốc rà soát.
Công nhân tại các khu công nghiệp không chỉ mang lại lợi. Thì ai đo đếm được. Một giải pháp nữa cũng quan yếu không kém là các khu chế xuất.
Bản thân tôi khi đi khảo sát cùng Sở Giáo dục - đào tạo TP. Lương thấp. Giang san này. Khu chế xuất. Long An. Quan trọng là phải có những quy định cần thiết và thực hiện trang nghiêm việc phối hợp kiểm soát. Giáo dục trẻ. Trước hết là ở các khu công nghiệp. Giáo dục. Giúp họ yên tâm khi gửi con. Ngành công an phải có kỹ năng. Đã đến lúc chúng ta phải coi xét lại nguồn lực đầu tư cho giáo dục măng non theo hướng trọng phát triển con người từ gốc.
Chẳng thể nói chính quyền cơ sở không có trách nhiệm gì. Lớp dân lập. HCM là thành phố lớn. Thứ hai. Các ban ngành. Khiến ba má tưởng trường coi sóc tốt. Vấn đề quan trọng là Nhà nước có quy định chặt chịa để yêu cầu các doanh nghiệp thực hành hay không. Họ không chỉ mưu sinh cho cuộc sống của họ mà còn đóng góp cho sự phát triển của thành phố. Có nơi bắt trẻ ngồi bô suốt. Bảo mẫu. Được cấp phép nhưng có kiến nghị từ dân cư xung quanh.
THÀNH - H. Từ phụ huynh cũng phải xem xét. Mà bảo đảm được sức khỏe cho thế hệ ngày mai thì đời ấy phục vụ lại cho chính đô thị này. Quy định về chăm chút
Cơ sở măng non cần thành lập hội đồng bao gồm đại diện phụ huynh. Điều kiện cơ sở vật chất. Còn một vấn đề tôi băn khoăn là giám định trong trường hợp trẻ bị hành hạ. Gí đầu. Cần tăng cường các biện pháp quản lý trường.
Bị sặc bột sặc sữa ác hại tính mệnh rất cao. Nhưng các cháu học trường tư hầu như không được hưởng những ưu đãi này. Nuôi dưỡng. Được biết trực tính có trên 90% trẻ trong độ tuổi tới lớp. Trước hết. Kiểm soát.
Làm việc là điều khôn cùng thường ngày. VĨNH HÀ - HOÀNG HƯƠNG ghi ------------------------------------ * Tin bài liên tưởng: Đày đọa trẻ măng non Xem video clip Đày đọa trẻ măng non Bộ GD-ĐT đề nghị tổng rà măng non ngoài công lập Bạo hành học trò măng non: cách nào hạn chế? Khởi tố.
* Ông Nguyễn Trọng An (phó cục trưởng Cục chăm nom và bảo vệ trẻ em Bộ Lao động - thương binh và từng lớp): Khôi phục trường lớp cho lứa tuổi vườn trẻ trước nhất.
Trong đó có bổn phận của ngành giáo dục cũng như trách nhiệm của chính quyền địa phương. Các trường. Để khi có vấn đề pháp luật can hệ đến trẻ con thì yêu cầu ngành tòa án. Coi xét thật kỹ trước khi gửi con mình đến các nhóm lớp. Cộng đồng và các bậc phụ huynh. Rất cần sự vào cuộc quyết liệt của các ban ngành. HCM. Ở đây chúng tôi thử nghiệm lập những nhóm lớp nhỏ ở các thôn nhưng có sự quản lý.
Việc rà soát. Vì vậy việc Lao động của các địa phương đổ về đây sinh sống. Xử lý nghiêm của chính quyền địa phương.
Sở giáo dục - đào tạo và cấp chính quyền địa phương. Quát nạt.
Đừng chỉ vì tiện - rẻ mà gửi con thiếu lo liệu. Các địa phương cần quy hoạch đất để xây dựng trường mầm non. Thứ hai. Các chính sách hiện hành ưu tiên trường công. * Bà Đặng Huỳnh Mai (nguyên thứ trưởng Bộ GD-ĐT): Giải quyết vấn đề trên phải kết hợp nhiều biện pháp khác nhau. Như vậy.
Đành gửi các cháu vào các nhóm trẻ tự phát. Bên cạnh đó phải kiểm tra ngay trường lớp.
ANH - V. Năm 2002
Khuyến khích các doanh nghiệp đầu tư xây dựng trường mầm non cho con công nhân và người lao động. Chính quyền và đại diện ngành giáo dục - đào tạo để phân công theo dõi. Từ đó phân loại và khắc phục tình trạng hoạt động tự phát.
Tình trạng mở lớp mầm non không phép mà chính quyền. Khu công nghiệp ép phải dành quỹ đất để xây dựng trường măng non để công nhân có thể gửi con ở đây. Như vụ việc vừa rồi nếu đưa trẻ đi thẩm định xem thiệt hại về sức khỏe như thế nào? Thật ra những thương tổn về ý thức.
Ở những khu vực này. Nguồn lực của Nhà nước đầu tư cho giáo dục măng non chưa tương xứng với vị trí của cấp học đầu tiên trong hệ thống giáo dục quốc dân.
Thanh niên. Lấy khăn bịt mũi. Cho nên. Vì thế. Học trường tư đâu phải vì điều kiện dư thừa? cho nên tôi kiến nghị phải có công bằng trong giáo dục. Việc cấp thiết phải làm ngay là thẩm tra. Kỹ năng nuôi dưỡng. Phụ huynh. Nhất là nhóm trẻ gia đình.
Từ tổ dân phố tới phường xã. Ngay cả những nhóm chỉ giữ 1-2 trẻ cũng phải được bồi dưỡng. Nghĩa là từ những bậc học đầu tiên. Quy định và hướng dẫn chuyên môn. Theo tôi. Quan yếu hơn là quy định pháp lý thì dự thảo bộ luật coi sóc và bảo vệ con trẻ đang xây dựng có riêng một chương về bảo vệ trẻ con. Ngành giáo dục - đào tạo không hay biết cũng là vấn đề cần nghiêm túc xem lại trách nhiệm của những người liên can.
Lớp mầm non nằm ngoài hệ thống công lập mà có quan điểm cực đoan với việc xã hội hóa giáo dục. Có trường bắt trẻ cởi hết quần để cuối ngày không có cháu nào tè dầm.
Tôi đề nghị có sự phân cấp rõ ràng hơn về trách nhiệm quản lý Nhà nước để làm rõ địa chỉ bổn phận. Các khu công nghiệp nên dành thêm quỹ đất làm vườn trẻ. Mới đây khi tôi thăm lại xã này. Quy định cụ thể trong từng trường hợp như tình huống nguy cấp (như vụ việc hai bảo mẫu tại Thủ Đức hành tội trẻ) thì làm như thế nào? Ngoài ra còn có một chương về tư pháp vị thành niên.
Ngoài việc tập huấn về cách chăm chút. Cấp phép của UBND xã. Đồng thời làm tốt công tác tuyên truyền phổ biến cho các bậc phụ huynh về tri thức. Đối với các khu công nghiệp. Hệ thống nhóm lớp này lan rộng ra nhưng vẫn nằm trong tầm kiểm soát.
Chưa bảo đảm sự an toàn cho trẻ mỏ như hiện nay. Đây là việc không phải ngành giáo dục - đào tạo kiểm soát hết được mà cần sự kiểm soát
Nhưng thật ra là cho các cháu ăn để giữ nước. Trong điều kiện ngày nay. Việc chăm lo được cho con em của những người nhập cư. Cấp phép và hướng dẫn chuyên môn cho chủ nhóm trẻ và người trông trẻ. Các cháu học trường công được ưu tiên đủ thứ. HÀ - V. Tập huấn. Tuy nhiên.
Một vấn đề đã được nhiều đại biểu Quốc hội đặt ra bấy lâu là trong lĩnh vực giáo dục. Thực từ tiễn các vụ bảo mẫu hành hạ trẻ con như vừa qua. Trường măng non để coi ngó trông nom cho thế hệ mai sau của tổ quốc. Không phải có giấy phép rồi nghĩa là an toàn. Trong khi các cháu con công nhân ở khu công nghiệp tại TP. Khi chưa mở ngay được các dài ấy thì chính quyền địa phương cần kiểm tra lại tuốt trường măng non được cấp phép tại địa phương mình và cần giám sát chặt chẽ hoạt động tại các trường này.
Nguy cơ các cháu bị bạo hành. Nơi nào có đủ kiền. Mô hình này trước đây đã có nhiều nơi thực hành và rất thành công. Vừa qua. Các bậc phụ huynh có con gửi nhà trẻ cần phải tìm hiểu. Cho những người Lao động ấy. Huyện Thanh Oai. Bị suy dinh dưỡng. Hà Nội. Các cặp vợ chồng trẻ thiên cư từ nơi khác đến. Cần quy hoạch đất để xây dựng trường măng non * Bà Nguyễn Thị Nghĩa (thứ trưởng Bộ GD-ĐT đảm trách bậc giáo dục măng non): Để ngăn ngừa các hành vi bạo hành trẻ trong một số cơ sở giáo dục măng non.
Khu dân cư trong việc giám sát. Bộ Giáo dục - đào tạo và Bộ Lao động - thương binh và xã hội đã ký một văn bản về tăng cường trông nom trẻ.
Tôi đồng ý với kiến nghị của Ủy ban Văn hóa. Hội đồng đặt ra các yêu cầu tối thiểu trong việc tuyển tía. Nơi nào không đủ điều kiện phải đóng cửa ngay. Tình trạng nặng lời. Vấn đề này cũng nên có quy định. Giáo dục trẻ khoa học; công khai trên các dụng cụ truyền thông các nhóm lớp được cấp phép để phụ huynh biết và chọn lựa
V. Quản lý các nhóm. Nơi nào có điều kiện thì mở trường và có nhận học sinh lứa tuổi vườn trẻ. Thiếu niên và nhi đồng là Chính phủ cần nghiên cứu cho mở mã ngành đào tạo chức danh bảo mẫu. Nghiệp vụ cho đội ngũ cán bộ bảo vệ. Theo tôi. Chăm nuôi trẻ nít trong các nhóm trẻ tư thục này.
Với những sự việc đau lòng như thế diễn ra hằng ngày trên địa bàn. Lớp trẻ tư thục. Phường phải tuân chém đẹp theo các quy định hiện hành; các cấp quản lý giáo dục phải chủ động phối hợp với chính quyền trong việc kiểm tra và kiên quyết trong xử lý vi phạm.
Có làm như vậy được thì mới hạn chế những câu chuyện đau lòng trong việc coi sóc và giáo dục trẻ măng non. * PGS Trần Xuân Nhĩ (phó chủ tịch Hội Khuyến học VN): chẳng thể khoán trắng cho cơ sở măng non Chúng ta không nên vì một số trường hợp đáng tiếc xảy ra trong các nhóm.
Đoàn thể. Thứ ba là trách nhiệm của chính quyền. Các cháu gặp ác mộng. Đại diện ngành giáo dục.
Hội khuyến học. Hội Khuyến học VN đã thử nghiệm một mô hình từng lớp hóa măng non ở xã Thanh Cao. Béo giả tạo khôn cùng hại về sau. Tầng lớp hóa giáo dục măng non không phải quá hiểm cho trẻ như nhiều người nghĩ. Chứ không phải đồng ý cho cơ sở hoạt động rồi khoán trắng cho họ làm gì thì làm.
L. Có con nhưng không có chỗ gửi trẻ. Chăm nuôi trẻ mỏ là một nghề đòi hỏi không chỉ đạo đức nghề mà phải có kỹ năng.
Đoàn thể. Nhưng ở cấp địa phương thì hai ngành cần chủ động kết hợp. Kiểm soát chung của một hội đồng bao gồm chính quyền. TP. Dùng bạo lực với trẻ có nguyên do rất lớn từ chuyện thiếu kỹ năng làm bảo mẫu. Thứ nhất. Vị cái gốc của vấn đề là giáo dục. Các phòng giáo dục - đào tạo cần bồi dưỡng về đạo đức nghề nghiệp cho họ (kể cả việc phổ quát những quy định của luật pháp về vấn đề này).
HCM): Mỗi khu dân cư cần có một vườn trẻ Nếu không giải quyết tận gốc việc trông và giữ trẻ tuổi măng non thì vững chắc những câu chuyện đau lòng về bạo hành trẻ như báo tuổi xanh bóc trần sẽ còn tiếp chuyện diễn ra.
HCM cũng thấy hiện tượng cho corticoid vào thức ăn để các cháu chụt chịt má phấn. Tôi không nghĩ đây là việc quá khó tới mức không làm được. Trông nom. Tôi yêu cầu Bộ Giáo dục - đào tạo xem xét khôi phục trường lớp cho lứa tuổi nhà trẻ.
Thứ tư.
Không có nhận xét nào:
Đăng nhận xét