Các đại biểu cũng đề xuất nhiều giải pháp để tăng cường đào tạo nhân công KHCN theo nhu cầu thị trường cần lao. Quan yếu nhất là làm cho từng lớp thấy rõ vai trò và bổn phận đào tạo. Tại hội thảo. Nhưng đồng thời cũng đặt ra những thách thức gay gắt đối với sự phát triển KTXH. Cho rằng cần từng bước mở mang mô hình đào tạo theo cơ chế chia sẻ kinh phí đào tạo giữa Nhà nước và doanh nghiệp.
Bà Loan cũng chỉ ra những nguyên do cốt dẫn đến tình trạng trên. Việt Nam sẽ có một lực lượng lao động trẻ hùng hậu. Đó là các vấn đề trong việc tạo việc làm. Đó là do các trường đại học chưa xác định được vai trò là trung tâm nghiên cứu và triển khai công nghệ. TS Đỗ Thị Bích Loan.
Nhà đầu tư mở cơ sở giáo dục nghề nghiệp. Chất lượng chưa đồng nhất giữa các vùng miền. Thay đổi tư tưởng “học để biết” sang “học để làm việc”. Đào tạo. Còn độ vênh lớn trong cơ cấu ngành nghề và bậc đào tạo. Tạo điều kiện cho sinh viên. Công tác đào tạo nhân lực nói chung và nhân công KHCN nói riêng cũng đang mô tả một số điểm bất hợp lý như: Dự báo cung cầu nhân công chưa có thông báo chính xác về nhu cầu thiếu.
Cần đổi mới cách thức giáo dục đào tạo. Viện Dân số và các vấn đề từng lớp (ĐH Kinh tế Quốc dân).
Doanh nghiệp tích cực dự đào tạo nhân lực KHCN. Sử dụng nhân lực KHCN. Phối hợp các hoạt động tư vấn nghề nghiệp tại cơ sở đào tạo. Kết hợp chặt chẽ giữa các cơ sở giáo dục. Đương đại hóa trong điều kiện dân số vàng Việt Nam” do Ban Kinh tế Trung ương kết hợp với Liên Hiệp các Hội Khoa học và Kỹ thuật Việt Nam tổ chức ngày 24/12. Dạy nghề tại doanh nghiệp.
Đó là những giải pháp được đề ra tại hội thảo khoa học với chủ đề “Phát triển nguồn nhân công khoa học và công nghệ phục vụ công nghiệp hóa. Thừa. Hướng nghiệp cũng chưa hiệu quả. An ninh lương thực. Nếu lực lượng này là lao động có trình độ chuyên môn kỹ thuật cao thì sẽ tạo ra khối lượng của cải vật chất đồ sộ.
Bảo hiểm từng lớp. An ninh trật tự. Việc đào tạo nhân lực cũng chưa đích thực đáp ứng được nhu cầu. Giáo dục… Trong thời đoạn cơ cấu “dân số vàng”.
Vận động các cơ sở sử dụng lao động. TS Nguyễn Đình Cử. Tăng khả năng tự cung ứng nhân lực KHCN.
Đặc biệt. Đồng thời. Học viên. Bên cạnh đó. Thu Cúc. Đào tạo đáp ứng nhu cầu xã hội. Viện Khoa học Giáo dục Việt Nam. Khuyến khích các doanh nghiệp. Người cần lao chọn lọc ngành nghề hợp ngay từ khi vào trường và có nhiều thông tin cấp thiết khi sắp tốt nghiệp.
Theo đánh giá của PGS. Đặng Ngọc Dinh. Đảm bảo an sinh tầng lớp khi đất nước bước vào tuổi “dân số già”. Theo Giám đốc trọng tâm Nghiên cứu phát triển hỗ trợ cộng đồng.
Đãi ngộ với đội ngũ nhân lực KHCN cũng còn nhiều bất cập. Các nhà khoa học trong nhà trường chưa chủ động trong việc giảng dạy gắn với nghiên cứu khoa học. Các chế độ lương hướng. Còn GS. Hướng nghiệp dạy nghề với các tổ chức KHCN. Tuy nhiên. Công tác phân luồng. Chăm chút sức khỏe cộng đồng. Theo Trưởng Ban Kinh tế Trung ương Vương Đình Huệ.
Liên hợp các Hội KHKT Việt Nam. Cơ cấu dân số nước ta bắt đầu chuyển từ “cơ cấu dân số trẻ” bước vào giai đoạn “cơ cấu dân số vàng”. Làm tăng thu nhập bình quân đầu người và tạo ra giá trị tích lũy lớn cho tương lai.
Sự chuyển đổi nhân khẩu này đưa đến nhiều dịp thuận tiện.
Không có nhận xét nào:
Đăng nhận xét